Curriculum vitae Italiano
Conseguita Abilitazione Scientifica Nazionale professore universitario di Seconda Fascia Settore Concorsuale 11/D1 - PEDAGOGIA E STORIA DELLA PEDAGOGIA.
Stesura modulo "Pedagogia Interculturale", per corso di formazione MIUR 2003-2004. Ricerca I.N.D.I.R.E. "Individuare strategie per l’orientamento e il riorientamento; Promuovere azioni integrate sul territorio per l’accoglienza e l’accompagnamento; Conoscere i principi del Lifelong Learning anche in prospettiva europea". Responsabile ricerca sul campo, progetto "Orientamento strategico di fondo aziendale e internazionalizzazione dell’impresa sociale" 2012 (Regione Toscana, CeRSDEP-Unistrasi, Archè-Coeso). Docenza Corso 2003 per insegn/apprend. italiano L2 per docenti C.T.P. casa penale Sollicciano Fi. Scuola di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario della Toscana 2002-03: a. docente e responsabile area dei linguaggi CeRSDEP); b. docente a contratto e responsabile area dei linguaggi per la Facoltà di Scienze della Formazione UniFI. Docente Master Universitario Nazionale per la Dirigenza degli Istituti Scolastici, 2009 CRUI - Unistrasi. Docente Corso di perfezionamento "A scuola nessuno è straniero. Lingue, culture e identità" (2011) per progetto "Uguaglianza, diversità, comunità. Percorsi formativi per una scuola antirazzista e dell’inclusione" (2010 Regione Toscana, Oxfam). Responsabile coordinamento settori di Scienza dell’Educazione (PGS_SP, DG_PS, DS_PS) TFA 2014-15 per Unistrasi. Direzione dello studio "Transiti in oncologia. Valutazione dell’impatto dell’arteterapia sul benessere psico/fisico nelle donne con diagnosi di carcinoma mammario", con UOC Azienda Ospedaliero Universitaria Senese. Editor Special Issue "Once upon a Time the Horror Genre—a Quest to Give the “Nonsense” a Meaning" 2024 per rivista open access "Humanities" (ISSN 2076-0787). Nel Comitato “Etica Pubblica” (DECRETO N. 24 DEL 09/07/2024) Comune di Siena.
Curriculum vitae Inglese
Professor Scaglioso was granted the National Scientific Qualification as a II Level University Professor, Italian Sector 11/D1 - PEDAGOGY AND HISTORY OF PEDAGOGY.
Module draft of the "Intercultural Pedagogy", for the MIUR training course 2003-2004. Research I.N.D.I.R.E. "Identifying strategies for orientation and reorientation; Promoting integrated actions in the territory for reception and accompaniment; Knowing the principles of Lifelong Learning also in a European perspective".
Head of field research in the project "Strategic orientation of the corporate fund and internationalization of the social enterprise" 2012 (Tuscany Region, CeRSDEP-Unistrasi, Archè-Coeso).
Teaching Course 2003 for teaching/learning Italian L2 for teachers C.T.P. Sollicciano confinement home, Florence.
Specialization School for Secondary Teaching in Tuscany 2002-03: a. teacher and head of the CeRSDEP language area); b. contract teacher and head of the language area for the Faculty of Education Sciences UniFI. Teacher of the National University Master for the Management of Schools, 2009 CRUI - Unistrasi.
Teacher of the specialization course "No one is a foreigner at school. Languages, cultures and identities" (2011) for the project "Equality, diversity, community. Training courses for an anti-racist and inclusive school" (2010 Tuscany Region, Oxfam). Head of coordination of the Educational Science sectors (PGS_SP, DG_PS, DS_PS) TFA 2014-15 for Unistrasi.
Study Director "Transits in Oncology. Evaluation of the Impact of Art Therapy on Psychophysical Well-Being in Women Diagnosed with Breast Cancer", with UOC Azienda Ospedaliero Universitaria Senese.
Editor Special Issue "Once upon a Time the Horror Genre—a Quest to Give the “Nonsense” a Meaning" 2024 for the open access journal "Humanities" (ISSN 2076-0787).
In the "Public Ethics" Committee (DECREE N. 24, 09/07/2024) Municipality of Siena.
Linee di ricerca
Filo conduttore: l'attenzione ai processi di maturazione sociale in atto, lungo l’orizzonte etico di una educazione emancipatrice, accogliente, interessata alle fragilità e a tutte le categorie di persone che possono vivere forme diverse di solitudine e di esclusione sociale, e vittime di sfruttamento e oppressione (donne, adolescenti, animali). Nello specifico: * Ruolo dei linguaggi nella costruzione identitaria dell’umano e dei suoi processi di pensiero; la potenzialità del corpo nel costruire le forme della realtà e della conoscenza. *Il concetto di multi-dividualità: elemento caratterizzante una persona non autosufficiente, intrinsecamente necessitata di alterità e relazione, costruita tramite un processo ricorsivo in cui frammentazione, moltiplicazione e ansia del divenire sono contenute dalla ricerca di una persistenza, ambedue indispensabili all’umano costituirsi come persona. *La poetica del perturbante: correre il rischio di un nuovo essere nel mondo. Accogliere il trauma e rielaborarlo permette assumere il limite come ciò che come umani ci definisce, e come condizione di ogni possibilità. Dalla finitudine all'etica della responsabilità e della cura. *La "Tra-ità’ (Romano 2010) della dimensione esistenziale, culturale, narrativa, e linguistica. I soggetti, mediatori di differenti orizzonti simbolici, si costituiscono programmaticamente come diversità in movimento, in perenne attraversamento, alla ricerca di possibilità di senso; non rinunciano alla responsabilità dei posizionamenti attivi, ma abitano spazi in-between, dove persone e culture si incontrano senza gerarchie predefinite/imposte e si arricchiscono anche tramite lo scontro. *L’ec-centricità (vissuta/espressa tramite il rifiuto del paradigma monolingue a favore di uno spazio linguistico dove ‘trovarsi’ e abitare più proprie versioni del Sé) e lo ‘straniamento’ di una prospettiva dove ignoto e indistinto non fanno più paura, accolti come elemento costituente e non minaccioso dell’identità.
Progetti
2001: gruppo ricerca Corso Formazione insegnanti SiArGr CeRSDEP per MPI. Docente formatore seminario. 2002: gruppo ricerca Corso Formazione insegnanti SiArGr CeRSDEP per MPI. Docente formatore seminario. 2003-2004: Partecipazione su invito seminario MIUR-CERSDEP per corso formazione on line 2003-2004 L’italiano come L2 Affidato modulo. 2003-2004: gruppo ricerca PRO.SPE.C.T.O capofila IKONOS Calcio-Bergamo. Elaborato rapporto Antropologia del lavoro e unità della persona. 2003-2004: gruppo ricerca CeRSDEP-Unistrasi-CRISP-IRRE Lombardia-IRER Lombardia Dalla differenza l’equità. Misurare gli apprendimenti nella scuola dell’autonomia. 2004-2005: gruppo ricerca e messa in atto progetto Indifferente mente? Misurare gli apprendimenti come strumento per la professionalizzazione della docenza e per l’equità del sistema, Miur PRIN 2004, con UniUd, Brescia, Cattolica. 2005: gruppo ricerca CeRSDEP-Unistrasi-CRISP-IRRE Lombardia-IRER Lombardia Valutazione degli apprendimenti disciplinari nella scuola secondaria di primo grado. 2008-09: partecipazione Comitato tecnico scientifico progetto Adotta una lingua: il plurilinguismo come risorsa etica e cognitiva Regione Toscana-CeRSDEP-USP GR. --- 2006, per INDIRE ricerca Individuare strategie per l’orientamento e il riorientamento Promuovere azioni integrate sul territorio per l’accoglienza e l’accompagnamento Conoscere i principi del Lifelong Learning anche in prospettiva europea. proposte operative accluse piattaforma PuntoEdu EdA CTP Formazione on line operatori educazione degli adulti 2011-12 responsabile ricerca sul campo progetto Orientamento strategico di fondo aziendale e internazionalizzazione dell’impresa sociale Regione Toscana-CeRSDEP-Consorzio Arché-Coeso.
Pubblicazioni principali
Elenco completo da IRIS |