| Docenti: | CALPESTRATI Nicolò |
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| Attività didattica: | LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA 2 |
| SSD: | L-LIN/14 |
| Ore docente: | 36 |
| Ore corso: | 36+90 |
| CFU: | 9 |
| Periodo di didattica: | 1° semestre |
Titolo del corso:
Contenuto del corso: | Basiswissen deutsche Gegenwartssprache.
Il corso, tenuto in lingua tedesca, fornisce strumenti e metodi per l’analisi di testi scritti e orali appartenenti a tipologie testuali diverse (pubblicità, articoli giornalistici, trascrizioni di conversazioni, chat ecc.) di livello B2. Durante il corso si rifletterà, inoltre, attraverso testi sempre nuovi, su problemi legati alla traduzione di testi dal ted>ita, presentando esempi di strategie traduttive e dedicando spazio anche alla riflessione in chiave contrastiva.
Si esplorerà dapprima il concetto di variazione linguistica per poi concentrarsi sulle diverse varietà (Standardsprache, Idiolekt, Umgangssprache, nationale Varietäten etc.), con un focus particolare sul rapporto scritto-parlato. Successivamente verranno introdotti i concetti teorici fondamentali della linguistica testuale e della pragmatica: dapprima si osserveranno le relazioni che intercorrono all’interno del testo dal punto di vista della grammatica testuale (Wiederaufnahme, Strukturrekurrenz, Konnektoren, Themenentfaltung, Textfunktion) e stilistica testuale (Stilfiguren), per poi passare all’osservazione e all’analisi degli aspetti pragmatici (Sprechakttheorie, Konversationsmaximen).
Le attività proposte durante l’anno legate alla lingua e traduzione tedesca (conferenze, workshop, iniziative) fanno parte del programma d’esame.
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| Prerequisiti: | Il corso è rivolto a studenti che abbiano sostenuto almeno una annualità di lingua e traduzione tedesca. |
| Testi di riferimento: | C. Buffagni / A. Birk. Germania periodica. Imparare il tedesco sui giornali. Pacini, Pisa, 2008. (capp. 3, 4, 5).
K. Kessel / S. Reimann. Basiswissen Deutsche Gegenwartssprache. 5. Auflage. UTB, Tübingen, 2017. (capp. 5, 6, 9, 10 11).
D. Mazza (a cura di). La lingua tedesca. Storia e testi. Carocci, Roma, 2013. (da pag. 267 a pag. 339).
M. Saibene. Grammatica descrittiva della lingua tedesca. Carocci, Roma. 2009. (testo consigliato)
L. Giacoma / S. Kolb (a cura di). Il nuovo dizionario di tedesco. Zanichelli / Klett Pons, Bologna, 2019. (dizionario consigliato) |
| Metodi didattici: | Il corso si tiene in lingua tedesca e prevede lezioni frontali dedicate alla trasmissione dei concetti teorici (30h didattica erogativa), alternate a momenti destinati a esercitazioni pratiche individuali, a gruppi o in plenum (6h didattica interattiva). Altri supporti: slide o materiali extra saranno messi a disposizione su E-Learning.
Allo studente verrà richiesto di svolgere in maniera autonoma dei compiti in itinere che, in base alla scansione degli argomenti trattati, andrà a costituire un portfolio da discutere in sede d’esame.
La frequenza è fortemente consigliata. |
| Obiettivi formativi: | Al termine del corso gli studenti saranno in grado di: a) comprendere testi contemporanei di lingua tedesca scritti e orali appartenenti a diverse tipologie testuali; b) saper individuare gli aspetti lessico-sintattici, stilistici, funzionali e pragmatici dei testi esaminati; c) saper riconoscere differenti varietà della lingua tedesca in prospettiva diatopica, diacronica, diastratica, diafasica e diamesica; d) utilizzare la corretta nomenclatura linguistica tedesca e italiana; e) rafforzare le capacità di lettura e comprensione di un testo in tedesco, nonché rafforzare le abilità di espressione e rielaborazione dei contenuti legate all’ambito della linguistica e della traduzione ted>ita; f) potenziare le capacità di studio e riflessione critica autonoma relative ai temi della linguistica e della traduzione ted>ita. |
| Risultati di apprendimento attesi e modalità di verifica: | Gli studenti sapranno: a) individuare e descrivere i principali fenomeni legati alla variazione linguistica; b) analizzare un testo, individuandone i tratti lessico-sintattici, stilistici, funzionali e pragmatici; c) identificare e descrivere i principali fenomeni linguistici utilizzando la nomenclatura specifica; d) applicare i concetti teorici all’analisi di testi in lingua tedesca di livello intermedio (B2); e) tradurre a vista e/o con l’uso di un dizionario brevi testi di livello intermedio (B2).
L’esame è composto da una parte scritta (90 min.) e da una parte orale (ca. 20-25 min.) sia per il corso monografico che per il lettorato. Non è previsto l’uso di dizionari o altri supporti per lo svolgimento dell’esame.
La prova consiste in domande aperte, esercizi di linguistica e una breve traduzione ted>ita. Gli esercizi proposti saranno simili a quelli svolti nel corso delle lezioni. Superando la prova scritta si accede alla prova orale che verterà sulla discussione del compito scritto e del portfolio creato dallo studente. Il portfolio consiste nello svolgimento di compiti in itinere proposti alla fine di ogni sezione tematica durante il corso e che lo studente deve svolgere in autonomia e consegnare per email inderogabilmente una settimana prima della prova scritta che si intende sostenere. Allo studente è richiesto di affrontare i contenuti trasmessi mediante una rielaborazione personale.
Maggiori indicazioni verranno fornite durante la prima lezione del corso. |
| Altre informazioni: | Non ci sono distinzioni di programma per frequentanti/non frequentanti. Gli studenti non frequentanti e gli studenti erasmus sono pregati di mettersi in contatto con il docente PRIMA dell'inizio del corso. Il programma è valido per l'anno accademico in corso.
Il corso è tenuto in lingua tedesca. |