| Docenti: | TRONCARELLI Donatella |
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| Attività didattica: | GRAMMATICA ITALIANA |
| SSD: | L-FIL-LET/12 |
| Ore docente: | 36 |
| Ore corso: | 36 |
| CFU: | 6 |
| Periodo di didattica: | 2° semestre |
Titolo del corso:
Contenuto del corso: | Introduzione alle strutture della lingua italiana contemporanea.
Il corso presenta in una prospettiva sincronica il sistema linguistico italiano, centrandosi sulla descrizione aspetti morfologici, lessicali, sintattici, testuali e pragmatici introducendo la questione della variabilità linguistica e della pluralità di norme che caratterizzano l'italiano contemporaneo.
In particolare sono presi in esame:
- Il nome
- L’articolo
- L’aggettivo
- Il pronome
- Il verbo
- L’avverbio
- L’articolazione in sintagmi
- La struttura e il significato della frase semplice
- La struttura della frase complessa
- La punteggiatura
- Le caratteristiche e organizzazione del testo
- Varietà diafasiche, diamesiche e regionali dell’italiano.
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| Prerequisiti: | Conoscenze di base della grammatica italiana, relative alle parti variabili e invariabili del discorso e a nozioni elementari di sintassi. |
| Testi di riferimento: | Per studenti frequentanti
• M. Aprile, Manuale di base di linguistica e grammatica italiana capp. IV, V, VI e VII
• A. Ferrari, Cos’è un testo, Carocci, Roma 2022.
• Materiali forniti dal docente
Per studenti non frequentanti
• M. Aprile, Manuale di base di linguistica e grammatica italiana capp. IV, V, VI e VII
• A. Ferrari, Cos’è un testo, Carocci, Roma 2022.
• Materiali forniti dal docente
• E. Salvatore, Esercizi di linguistica italiana, Il Mulino, Bologna, 2022.
• L. Serianni, Prima lezione di grammatica, Roma-Bari, Laterza, 2006, cap. 3 e 4 (pp.25-47). |
| Metodi didattici: | Per lo svolgimento del corso saranno adottati vari formati didattici. Lezioni di tipo frontale, accompagnate dall’uso di presentazioni Power Point saranno adottate per la parte teorica, centrata sull'acquisizione di conoscenze relative alla grammatica italiana.
Attività di tipo interattivo con lavori di gruppo e discussioni saranno utilizzati per promuovere la comprensione dei fatti linguistici presentati e per esercitare l'applicazione delle conoscenze.
Le attività interattive saranno svolte anche su piattaforma e-learning dove saranno anche indicate risorse di rete che consentono l'approfondimento facoltativo dei temi affrontati.
La frequenza dell'insegnamento è fortemente consigliata. |
| Obiettivi formativi: | 1. Conoscenza e comprension: Il corso fornirà le basi per conoscere e comprendere:
• la differenza tra grammatica descrittiva e grammatica prescrittiva, tra regola e norma
• le caratteristiche e le funzioni di varie tipologie di grammatica
• le caratteristiche morfologiche e sintattiche delle parole
• le caratteristiche di strutture sintatticamente complesse in relazione al valore pragmatico e a differenti contesti d'uso
• i principali fenomeni pragmatici
• il funzionamento dei principali mezzi di organizzazione del testo
• le tendenze evolutive in atto nel sistema linguistico italiano
• i tratti distintivi delle varietà diafasiche, diamesiche e regionali dell’italiano
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione :
Lo studente/la studentessa saprà applicare la conoscenza e la comprensione per:
• riflettere sulle strutture grammaticali della lingua italiana
• fare confronti con altre lingue
• migliorare la propria comprensione di testi
3. Capacità critiche e autonomia di giudizio:
Lo studente/la studentessa sarà in grado di sviluppare un'autonomia di giudizio sulla correttezza delle forme linguistiche e sul loro uso in differenti contesti di comunicazione.
4. Abilita` comunicative
Il corso consentirà di migliorare l'abilità espositiva orale e scritta con l'impiego del lessico proprio della disciplina.
5. Capacità di apprendere e proseguire lo studio in modo autonomo nel corso della vita
Lo studente/la studentessa potenzierà le proprie capacità di apprendere attraverso la riflessione sulle differenti fonti da utilizzare per reperire informazioni relative alle forme linguistiche e al loro uso, in modo da poter aggiornare anche autonomamente le proprie conoscenze.
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| Risultati di apprendimento attesi e modalità di verifica: | Lo studente saprà riconoscere diversi tipi di grammatica e comprenderne la funzione. Acquisirà conoscenze sui meccanismi di funzionamento della lingua a diversi livelli di analisi. Sarà in grado di comprendere la nozione di norma anche in relazione alla variazione linguistica, identificare e descrivere le tendenze evolutive in atto nell'italiano. Svilupperà autonomia di giustizio riguardo ai parametri da usare per definire la correttezza e l'accettabilità delle forme linguistiche in differenti contesti di comunicazione. Saprà descrivere fatti linguistici utilizzando una terminologia appropriata. Migliorerà le proprie capacità di lavorare in team e di analisi di testi.
L’accertamento delle conoscenze è realizzato con 2 prove di esonero intermedie facoltative che consentono, se superate, di non sostenere la prova scritta obbligatoria. Le prove contengono domande a scelta multipla, scelta binaria, completamento e abbinamento, domande aperte. La durata d ciascuna prova è di 1 ora e 30 minuti. Il punteggio attribuito è espresso in trentesimi.
L’accertamento della capacità di applicare conoscenza e comprensione è realizzato con l’analisi di testi. La valutazione si basa su: capacità di individuazione e descrizione delle strutture linguistiche presentate e sulla capacità espositiva.
Il colloquio orale verte su parte degli argomenti trattati nel modulo. La valutazione si basa su: capacità di illustrare tratti della lingua italiana, capacità di analisi della struttura sintattica e testuale, appropriatezza nell’esposizione.
Tutte le prove concorrono alla formulazione della votazione finale espressa in trentesimi.
Esonero scritto parziale / Esame scritto obbligatorio / Colloquio orale / Stesura di tesina facoltativa / La stesura facoltativa della tesina è riservata agli studenti in mobilità intenazionale
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| Altre informazioni: | |