Insegnamenti

Docenti:	BENEDETTI Marina
Attività didattica:	SANSCRITO
SSD:	L-OR/18
Ore docente:	36
Ore corso:	36
CFU:	6
Periodo di didattica:	1° semestre
Titolo del corso: Contenuto del corso:	Sanscrito e comparazione indoeuropea. Coerentemente con l’impostazione del curriculum magistrale, il corso propone un avvicinamento alla lingua della fase più antica dell’indiano, il vedico, con particolare attenzione agli aspetti grammaticali (morfologia e sintassi) e culturali, con riferimento ad altre lingue indoeuropee antiche (soprattutto greco e latino) e a nozioni di linguistica generale. Punto di partenza sarà la lettura e il commento linguistico di inni del RigVeda. Temi trattati: la scrittura devanagari, morfologia nominale e verbale, cultura vedica e cultura indoeuropea.
Prerequisiti:	Utile una conoscenza di fondamenti della linguistica storica e generale.
Testi di riferimento:	Una grammatica (a scelta) tra S. Sani, Grammatica sanscrita, Fabrizio Serra, Pisa-Roma, 2012. A. A. Macdonell, A Grammar of Vedic Sanskrit, Oxford, 1916 Per gli aspetti culturali S. Sani, R¿gveda. Le strofe della sapienza, Marsilio, Venezia 2001: Introduzione, pp. 13-60 Ulteriori materiali saranno distribuiti durante il corso
Metodi didattici:	Lezioni frontali, con sollecitazione della partecipazione attiva degli studenti.
Obiettivi formativi:	a) Conoscenza e comprensione (Descrittore Dublino 1 – competenze specifiche):Il corso intende fornire una solida conoscenza di base della lingua indiana antica, e proporre modi per comprenderne i testi. b) Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Descrittore Dublino 2 – competenze specifiche): Grazie alle conoscenze e alla comprensione acquisite, gli studenti saranno in grado di affrontare l'analisi di testi indiani antichi semplici e di comprenderne la struttura grammaticale, anche con riferimento ad altre varietà linguistiche (in particolare greco antico e latino, ma anche italiano moderno) c) Autonomia di giudizio (Descrittore Dublino 3 – competenze trasversali) Uno degli obiettivi principali del corso è favorire lo sviluppo di autonomia di giudizio, e della capacità di orientarsi criticamente rispetto a ipotesi interpretative del testo e di approfondire il rapporto tra lingua e sistemi culturali. d) Abilità comunicative (Descrittore Dublino 4 – competenze trasversali)Grazie alla padronanza di un apparato di nozioni e di una terminologia specialistica, gli studenti saranno in grado di descrivere strutture grammaticali in modo efficace, e di favorirne la comprensione a non specialisti (per esempio in contesto didattico). e) Capacità di apprendimento (Descrittore Dublino 5 – competenze trasversali)Il corso stimola la capacità di apprendimento grammaticale.
Risultati di apprendimento attesi e modalità di verifica:	Grazie alle conoscenze e alla comprensione acquisite, gli studenti saranno in grado di affrontare la lettura di testi indiani antichi non complessi, e analizzarne la grammatica, anche con riferimento ad altre lingue indoeuropee e con confronti con la lingua italiana. Avranno solide basi di linguistica storico-comparativa e saranno in grado di mettere in rapporto analisi testuale e ricostruzione culturale. Modalità di verifica dell'apprendimento: La prova orale è orale e consiste in domande sui temi trattati a lezione, a partire dalla lettura, traduzione e commento di uno dei testi letti in classe. La durata della prova orale dipende dal tempo necessario per la verifica della preparazione del candidato/della candidata.
Altre informazioni: