Insegnamenti

Docenti:	BENEDETTI Marina
Attività didattica:	LINGUISTICA GENERALE
SSD:	L-LIN/01
Ore docente:	54
Ore corso:	54
CFU:	9
Periodo di didattica:	1° semestre
Titolo del corso: Contenuto del corso:	Strumenti e metodi per l'analisi della frase semplice, in italiano ed oltre. Il corso fornisce strumenti teorici e metodologici per l'analisi delle funzioni sintattiche che compongono la struttura della frase, e delle loro manifestazioni morfologiche. Con una chiara impronta sperimentale, il modello adottato pone al centro le funzioni di predicato e argomento, e mostra come queste interagiscono nella composizione sintattica e quali ne sono i riflessi morfologici. I principali temi trattati sono: - funzioni predicative e loro diverse tipologie e manifestazioni; - funzioni argomentali e loro diverse tipologie e manifestazioni; - come “vedere" i rapporti sintattici: ordine delle parole, accordi verbali e nominali, rapporti non immediatamente visibili alla morfologia; - tipi di frase semplice: transitività e non-transitività; diatesi; riflessività; frasi con più predicati.
Prerequisiti:	E' prerequisito importante una conoscenza delle nozioni di base di linguistica generale
Testi di riferimento:	N. La Fauci, Compendio di sintassi italiana, Il Mulino, Bologna, 2009 (cap. 1-13). N. La Fauci & I. Mirto, Fare. Elementi di sintassi, ETS, Pisa 2003.
Metodi didattici:	Lezioni frontali, con sollecitazione della partecipazione attiva degli studenti.
Obiettivi formativi:	a) Conoscenza e comprensione (Descrittore Dublino 1 – competenze specifiche): Il corso intende favorire conoscenza e comprensione della complessità della struttura linguistica, e proporre modi per analizzarla, nella dinamica interazione tra forme e funzioni. b) Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Descrittore Dublino 2 – competenze specifiche): Grazie alle conoscenze e alla comprensione acquisite, gli studenti saranno in grado di affrontare l'analisi del dato linguistico con sicura competenza, anche con riferimento alla diversità dei tipi linguistici. c) Autonomia di giudizio (Descrittore Dublino 3 – competenze trasversali) Uno degli obiettivi principali del corso è favorire lo sviluppo di autonomia di giudizio, e della capacità di orientarsi criticamente rispetto a ipotesi alternative nella descrizione dei dati. d) Abilità comunicative (Descrittore Dublino 4 – competenze trasversali) Grazie alla padronanza di un apparato di nozioni e di una terminologia specialistica, gli studenti saranno in grado di descrivere strutture linguistiche in modo efficace, e di favorirne la comprensione a parlanti non nativi. e) Capacità di apprendimento (Descrittore Dublino 5 – competenze trasversali) Il corso stimola la capacità di apprendimento grammaticale.
Risultati di apprendimento attesi e modalità di verifica:	Risultati di apprendimetno attesi: Grazie alle conoscenze e alla comprensione acquisite, gli studenti saranno in grado di affrontare l'analisi del dato linguistico con sicura competenza, anche con riferimento alla varietà dei tipi linguistici. Uno degli obiettivi principali del corso è favorire lo sviluppo di autonomia di giudizio, e della capacità di orientarsi criticamente rispetto a eventuali ipotesi alternative di descrizione dei dati. Grazie alla padronanza di un apparato di nozioni e di una terminologia specialistica, gli studenti saranno in grado di descrivere strutture linguistiche in modo efficace, mettendone in luce la complessità, e di favorirne la comprensione a parlanti non nativi. Il corso stimola inoltre la capacità di apprendimento grammaticale. Modalità di verifica di apprendimento: E’ prevista una prova scitta (facoltativa) e una prova orale. La prova scritta, di durata di 60 minuti, verte su tutto il programma e consiste in 10 domande (alcune a risposta chiusa, altre a risposta aperta) sui temi trattati a lezione. La prova orale consiste in domande sui temi trattati a lezione, volte a verificare il dominio delle nozioni acquisite, sia sul piano delle definizioni, sia sul piano dell’analisi empirica di frasi suggerite dalla docente. La durata della prova orale dipende dal tempo necessario per la verifica della preparazione del candidato/della candidata.
Altre informazioni: