Programmi

Docenti:	BUFFAGNI Claudia
Attività didattica:	LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA 3
SSD:	L-LIN/14
Ore docente:	36
Ore corso:	36+90
CFU:	9
Periodo di didattica:	1° semestre
Titolo del corso: Contenuto del corso:	Symmetrie und Asymmetrie in authentischen und filmischen Dialogen. Il corso, di tipo seminariale, si svolge in tedesco e prevede un’uscita C1. Verranno analizzati dialoghi autentici e scambi filmici tratti dai film Die Ehe der Maria Braun (Fassbinder, 1979), Alles auf Zucker! (Levy, 2004), Soul Kitchen (Akin, 2009) e Barbara (Petzold, 2012). Dopo una contestualizzazione nell’ambito della loro uscita e ricezione, verranno studiati fenomeni tipici della comunicazione orale e varietà linguistiche, in particolare l’asse pubblico-privato, i rapporti gerarchici e il linguaggio specialistico, concentrandosi sulla lingua della medicina, con esempi da testi autentici e da altre pellicole (Spur der Steine, Beyer, 1966; Die Legende von Paul und Paula, Carow. 1974; Martha, Fassbinder, 1974). Si rifletterà poi sulla sottotitolazione intra- e interlinguistica al tempo della IA. L'impegno didattico è completato da 90 ore annuali di lettorato guidate da CEL madrelingua.
Prerequisiti:	Il corso si rivolge a studenti di livello intermedio-avanzato che hanno sostenuto almeno due esami di lingua e traduzione tedesca.
Testi di riferimento:	Per studenti frequentanti - S. Bruti, C. Buffagni, B. Garzelli, Dalla voce al segno. I sottotitoli italiani di film d’autore in inglese, spagnolo e tedesco, Milano, Hoepli, 2017, pp. IX-XV, 113-130. - H. E., Jüngst, Audiovisuelles Übersetzen. Ein Lehr- und Arbeitsbuch, Tübingen, Narr, 2020 (capitoli 1, 2, 6) Saggi - C., Buffagni, Aggressive speech acts or expressions of friendliness? Translating taboo words in Fatih Akin’s Soul Kitchen (2009) into Italian subtitles in Cadernos de Tradução https://periodicos.ufsc.br/index.php/traducao 2024, - C., Buffagni, M., Aurora, Tradurre l’umorismo nella comunicazione d’ambito medico in serie tv tedesche: il caso di Bettys Diagnose, Revue de Traduction et Langues, Volume 23, Numéro 2, Pages 141-168, https://www.asjp.cerist.dz/en/article/253697 - S. Jaki, M. Bolz, S. Röther, KI-Technologien in der Audiovisuellen Translation Umfrageergebnisse aus der deutschen Translationsindustrie trans-kom 17 [2] (2024), pp. 320–342; https://www.trans-kom.eu/bd17nr02/trans-kom_17_02_04_Jaki_ua_KI.20241128.pdf - M. Mererid Puw Davies, S. Shamdasani (a cura di), Medical Humanity and Inhumanity in the German-Speaking World, UCL Press 2020, pp. 1-12, 136-189. -T. Spranz-Fogasy (2010), Verstehensdokumentation in der medizinischen Kommunikation: Fragen und Antworten im Arzt-Patient-Gespräch, in: A. Deppermann, U. Reitemeier, R. Schmitt, T. Spranz-Fogasy, Verstehen in professionellen Handlungsfeldern, Tübingen: Narr, 2010 (Studien zur Deutschen Sprache 52). pp. 27-116. Film - Die Ehe der Maria Braun (Fassbinder, 1979 - DVD) - https://archive.org/details/the-marriage-of-maria-braun-1979 - Alles auf Zucker (Levy, 2004 – DVD) https://vk.com/video-32242748_167428221 - Soul Kitchen (Akin, 2009 - DVD) - Barbara (Petzold, 2012 – DVD) - https://archive.org/details/barbara-2012-nina-hoss-1080p-h.-264-multisub-moviesbyrizzo_202404 Ulteriore materiale sarà consigliato durante il corso e messo a disposizione su piattaforma elettronica. I film sono presenti nella videoteca di ateneo, su link fruibile in internet e/o in DVD in biblioteca. Rientrano nel corso le attività di lingua e traduzione tedesca proposte durante l'anno. Gli studenti non frequentanti sono invitati ad approfondire autonomamente lo studio della bibliografia.
Metodi didattici:	Il corso, tenuto integralmente in lingua tedesca, si compone di sezioni di spiegazioni teoriche frontali, volte alla trasmissione di informazioni relativamente ai contenuti del corso e alla fruizione dei film in plenum, che si alterneranno a parti più spiccatamente seminariali. Il corso, che richiede la visione integrale dei film, prevede il coinvolgimento attivo degli studenti in diversi tipi di attività tese a verificare il corretto apprendimento e la capacità di applicazione dei contenuti, in particolare in attività di traduzione dal tedesco all’italiano. Le attività esercitative verranno svolte sia individualmente sia a piccolo gruppo. La docente si avvarrà di strumenti cartacei, informatici e multimediali. Verranno proiettate slides PPT e presentati filmati in classe. La frequenza è fortemente consigliata. È prevista una prova scritta intermedia.
Obiettivi formativi:	Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di: - comprendere conversazioni orali e testi filmici di lingua tedesca, inserendoli nel contesto socioculturale di riferimento, - saper comprendere e produrre testi argomentativi orali e scritti in lingua tedesca sui temi affrontati, - analizzare criticamente sottotitoli interlinguistici, anche ponendoli a confronti con sottotitoli intralinguistici - riconoscere le varietà di tedesco presenti in conversazioni orali e nei testi filmici e proporre soluzioni adeguate per la traduzione in italiano. -saper individuare strategie per ottimizzare l’apprendimento dei contenuti del corso, -approfondire autonomamente i contenuti del corso, -applicare quanto appreso ad altri contesti.
Risultati di apprendimento attesi e modalità di verifica:	Gli studenti sapranno comprendere conversazioni orali autentiche e filmiche di lingua tedesca, inserendole nel contesto socioculturale di riferimento, sapranno comprendere e produrre testi argomentativi orali e scritti in lingua tedesca sui temi affrontati (livello di tedesco C1 del QCER). Saranno inoltre in grado di analizzare criticamente sottotitoli italiani, anche ponendoli a confronto con sottotitoli tedeschi, sapendo cogliere le specificità morfosintattiche, lessicali e testuali dei testi, le strategie applicate ed esprimendo un proprio giudizio motivato. Sapranno riconoscere le varietà di tedesco (e, in caso di film multilingue, delle diverse lingue) presenti nei testi filmici e proporre soluzioni adeguate per la traduzione in italiano. L’esame, in tedesco, è composto da uno scritto e un orale, relativi al lettorato e al corso di lingua e traduzione. L’esame scritto (dizionario cartaceo ammesso) accerta l’acquisizione di una competenza C1 del QCER in domande aperte che verificano le abilità di riflessione critica e di esposizione sui contenuti del corso. La valutazione considera padronanza dei contenuti e adeguatezza espositiva. Il voto della prova scritta è comunicato in lettera. La prova orale presenta una sezione tesa a verificare padronanza delle strutture sintattiche e ricchezza del lessico dominato e un colloquio sugli argomenti del corso. La valutazione, composta dalla media tra i voti nelle prove, considera padronanza dei contenuti (conoscenza delle pellicole, varietà linguistiche, generi comunicativi, difficoltà e strategie traduttive), adeguatezza espositiva orale (lessico specialistico, organizzazione testuale, efficacia argomentativa). Commissione d'esame: docente di lingua e traduzione e CEL madrelingua.
Altre informazioni:	Gli studenti erasmus sono pregati di prendere contatto con la docente all'inizio del corso. Il corso è tenuto prevalentemente in lingua tedesca.