| Docenti: | RENNA Dora |
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| Attività didattica: | LINGUA E TRADUZIONE INGLESE 1 |
| SSD: | ANGL-01/C |
| Ore docente: | 36 |
| Ore corso: | 36+90 |
| CFU: | 9 |
| Periodo di didattica: | 2° semestre |
Titolo del corso:
Contenuto del corso: | ANGL-01/C (ex L-LIN/12) Lingua e Traduzione Inglese 1, Prof.ssa Renna, partizioni A-K e L-Z.
Competenze pragmatiche in chiave interculturale in lingua inglese.
Il corso mira a sviluppare una conoscenza della lingua inglese a livello B2. Si farà riferimento teorico ai principi fondamentali della pragmatica della lingua inglese, con un’attenzione particolare agli aspetti dell’uso linguistico in contesti comunicativi reali. Saranno esplorate le differenze nella comunicazione pragmatica in una prospettiva interculturale e il ruolo della lingua inglese nei diversi contesti linguistici e sociali. In parallelo, saranno proposte esercitazioni pratiche e analisi di esempi pratici, con l'obiettivo di riflettere sulle strategie e sulle pratiche pragmatiche adottate dalle studentesse/studenti in classe. L'impegno didattico è completato da 90 ore annuali di lettorato guidate da CEL (collaboratori/trici esperti/e linguistici/che). |
| Prerequisiti: | Una conoscenza della lingua inglese ad almeno livello B1. |
| Testi di riferimento: | Per studenti/esse frequentanti
Joan Cutting (2021) Pragmatics. A Resource Book for Students. London: Routledge.
Eventuali materiali aggiuntivi, dispense contenenti testi integrativi e di esercitazione e presentazioni in PowerPoint saranno messe a disposizione delle studentesse e degli studenti e caricate sulla piattaforma e-learning.
Per studentesse/studenti non frequentanti:
Coloro che non hanno frequentato non hanno manuali aggiuntivi, ma cambia per loro l'esame orale, che includerà dei compiti aggiuntivi (vedere sezione dedicata a verifica dell’apprendimento). |
| Metodi didattici: | Il corso si basa su lezioni frontali, tenute in lingua inglese, e su esercitazioni pratiche di pragmatica che prevederanno una partecipazione attiva da parte delle studentesse e degli studenti durante il corso. Si consiglia vivamente alle studentesse e agli studenti di venire a lezione con un computer portatile/tablet/smartphone che abbia l’accesso a Internet per usare lo spazio eLearning. |
| Obiettivi formativi: | 1. Conoscenza e comprensione (Descrittore di Dublino 1): fornire le basi teoriche della pragmatica della lingua inglese, inclusi atti linguistici, cooperazione, e cortesia, nonché esplorare il ruolo dell'inglese come lingua franca e le differenze interculturali nella comunicazione pragmatica. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Descrittore di Dublino 2): sviluppare competenze per analizzare interazioni linguistiche reali, identificando strategie pragmatiche e adattandole a contesti interculturali; promuovere l'applicazione consapevole delle conoscenze pragmatiche in situazioni comunicative professionali o accademiche. 3. Capacità critiche e autonomia di giudizio (Descrittore di Dublino 3): favorire lo sviluppo di un pensiero critico attraverso esercitazioni, analisi di casi studio e riflessioni sulle implicazioni delle scelte pragmatiche nei contesti comunicativi. 4. Abilità comunicative (Descrittore di Dublino 4): potenziare la capacità di comunicare in modo chiaro e appropriato, sia oralmente che per iscritto, utilizzando strategie pragmatiche efficaci. 5. Capacità di apprendere e proseguire lo studio in modo autonomo (Descrittore di Dublino 5): fornire strumenti metodologici e concettuali che permettano agli studenti di approfondire autonomamente la pragmatica e i suoi sviluppi futuri. |
| Risultati di apprendimento attesi e modalità di verifica: | 1.Conoscenza e comprensione (Descrittore di Dublino 1): comprendere i principi fondamentali della pragmatica della lingua inglese e le sue applicazioni interculturali.
2.Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Descrittore 2): analizzare interazioni linguistiche, riconoscendo e strategie pragmatiche, capacità di produrre messaggi appropriati e di adattarli alle esigenze del contesto comunicativo.
3.Capacità critiche e autonomia di giudizio (Descrittore 3): valutare criticamente le scelte pragmatiche in interazioni linguistiche, proponendo soluzioni per una comunicazione efficace e culturalmente consapevole.
4.Abilità comunicative (Descrittore 4): esprimere e spiegare concetti fondamentali della pragmatica, oralmente e per iscritto, e interagire in modo appropriato in contesti anche multiculturali.
5.Capacità di apprendere e proseguire lo studio in modo autonomo (Descrittore 5): competenze per approfondire autonomamente lo studio della pragmatica e applicarla in nuovi contesti.
SCRITTO:
1) parte CEL con grammatica, lettura, scrittura e ascolto
2) parte DOCENTE con quesiti chiusi di comprensione di un evento comunicativo in lingua inglese e aperti di esposizione di principi teorici con esempi dall'evento comunicativo
ORALE: Si può accedere alla prova orale solo dopo aver superato la prova scritta
Colloquio IN LINGUA INGLESE per accertamento livello linguistico B2 e obiettivi formativi
PARTE DOCENTE DELL’ORALE: verificare le competenze acquisite durante il corso
FREQUENTANTI: portare 5 esempi di interazione in lingua inglese (da letteratura, prodotti audiovisivi, chat o interazioni sui social media, etc.), da analizzare come appreso durante il corso. Potranno seguire altre domande teoriche
NON FREQUENTANTI: 7 esempi di interazione invece di 5. Inoltre, portare portfolio con tutte le esercitazioni svolte in aula durante il corso, poiché anche queste saranno oggetto di ulteriori domande. Queste attività saranno presenti nello spazio e-learning dell’insegnamento |
| Altre informazioni: | L'insegnamento è tenuto prevalentemente in lingua: inglese |