Programmi

Docenti:	MARRANI Giuseppe
Attività didattica:	FILOLOGIA ITALIANA
SSD:	L-FIL-LET/13
Ore docente:	24
Ore corso:	36
CFU:	6
Periodo di didattica:	2° semestre
Titolo del corso: Contenuto del corso:	Filologia Italiana - Modulo A, prof.ssa Aldinucci, 12 ore per L-10 (su 54 ore totali, 9 CFU). Introduzione alla Filologia italiana. Durante il Modulo A si forniranno nozioni di base di storia del libro e della scrittura (il libro manoscritto, le diverse tipologie scrittorie e i materiali utilizzati; la stampa a caratteri mobili; la descrizione e la catalogazione del materiale librario). Tali aspetti fisici e materiali consentiranno di definire che cos’è la filologia e a cosa serve, di introdurre i concetti di originale e di copia, di errore e di variante, di edizione critica. Saranno portati esempi dalla tradizione letteraria italiana medievale e saranno sottoposti agli studenti le diverse soluzioni editoriali finora adottate e i problemi interpretativi che ne conseguono.
Prerequisiti:	Per affrontare i contenuti previsti dall’insegnamento (Modulo A) non sono richiesti particolari prerequisiti o specifiche conoscenze preliminari.
Testi di riferimento:	Prof.ssa Aldinucci Modulo A - Per studenti frequentanti a) B. Bentivogli, F. Florimbii, P. Vecchi Galli, Filologia italiana. Seconda edizione, Pearson, Milano, 2021; b) materiali distribuiti durante le lezioni. Per studenti non frequentanti a) B. Bentivogli, F. Florimbii, P. Vecchi Galli, Filologia italiana. Seconda edizione, Pearson, Milano, 2021; b) J.-F. Gilmont, Dal manoscritto all’ipertesto. Introduzione alla storia del libro e della lettura, Le Monnier Università, Firenze, 2006 (o successive ristampe) limitatamente a "La scrittura e il libro nell’Antichità", pp. 37-50; e "Il manoscritto medievale", pp. 51-74.
Metodi didattici:	Modulo A, prof.ssa Aldinucci. Il corso prevede lezioni frontali. Si aggiungeranno visite presso archivi o biblioteche. La frequenza è fortemente consigliata.
Obiettivi formativi:	Modulo A, prof.ssa Aldinucci, 12 ore 1. Conoscenza e comprensione: possedere nozioni basilari di storia del libro e di filologia testuale; conoscere le dinamiche di produzione e trasmissione dei testi medievali; comprendere le problematicità legate all’edizione critica e al commento di un testo che ci è giunto in tradizione plurima di copia. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: in base agli esempi analizzati a lezione, saper confrontare e valutare le diverse soluzioni editoriali finora adottate e i problemi interpretativi che ne conseguono; riconoscere l’eredità della cultura medievale nella lingua e nella cultura dell’Italia e dell’Europa contemporanee; confrontare in autonomia i modelli culturali medioevali con quelli di società contemporanee e valutare appropriatamente relazioni, similarità e differenze. 3. Autonomia di giudizio: saper riconoscere le caratteristiche principali di un testo critico; rintracciare i modelli culturali inscritti nelle opere classiche e medievali; riflettere sulla natura contingente e storica delle identità culturali. 4. Abilità comunicative: grazie all’approccio storico-filologico a temi e problemi culturali complessi, acquisire maggiore consapevolezza critica e dunque una migliore capacità ed efficacia dialettica nella comunicazione scientifica, didattica e divulgativa. 5. Capacità di apprendimento: capacità di comprendere fenomeni culturali passati e odierni attraverso l’approccio storico-comparativo.
Risultati di apprendimento attesi e modalità di verifica:	Modulo A, prof.ssa Aldinucci. Lo studente/La studentessa acquisirà le nozioni basilari della storia del libro e della filologia testuale; sarà consapevole delle tecniche ecdotiche di ricostruzione di un originale perduto. Saprà leggere i testi analizzati durante il corso comprendendone il significato anche con riferimento alla realtà extralinguistica, ossia a elementi di storia, società e cultura medievale europea che potrà comparare con gli attuali; sarà capace di parafrasare e commentare appropriatamente il testo, anche con riferimento alle fonti principali e con consapevolezza rispetto alle tecniche ecdotiche di ricostruzione di un originale perduto. Il percorso di studio condurrà lo studente/la studentessa a saper riflettere in autonomia sulle identità culturali in genere nelle loro dinamiche di mutamento fra passato e presente e a migliorare le proprie capacità nella comunicazione scientifica, didattica e divulgativa. La verifica degli apprendimenti consiste in un colloquio orale, nel corso del quale saranno verificate: a) la conoscenza degli argomenti previsti dal corso e la capacità di esporli in modo chiaro, completo e consequenziale; b) l’autonomia di ragionamento critico in base ai temi e ai problemi oggetto del corso e la capacità di adattarli a contesti analoghi; c) la qualità complessiva dell’esposizione, giudicata in base alla linearità e alla precisione nell’impiego di lessico specialistico. Il voto è espresso in trentesimi. Una conoscenza completa e approfondita della materia implica un giudizio Ottimo/Eccellente (voto 27-30 L); una conoscenza adeguata e accettabile della materia implica un giudizio Discreto/Buono (voto 22/26); una limitata conoscenza della materia implica un giudizio Sufficiente (voto 18/21); una conoscenza scarsa e frammentaria della materia implica un giudizio Insufficiente. Non sono previste modalità di verifica differenziate tra frequentanti e non frequentanti.
Altre informazioni: