Programmi

Docenti:	GIANNOTTI Alessandra
Attività didattica:	STORIA DEL PATRIMONIO CULTURALE
SSD:	L-ART/04
Ore docente:	36
Ore corso:	36
CFU:	6
Periodo di didattica:	2° semestre
Titolo del corso: Contenuto del corso:	Dal collezionismo alla nascita e sviluppo dei musei moderni. Storie di tutela. Prime lezioni dedicate alla legislazione relativa alla tutela del patrimonio: dal Granducato di Toscana, allo stato pontificio fino all’Italia post unitaria. Il codice dei Beni culturali e del paesaggio attualmente in vigore. Ampia parentesi dedicata alla storia del collezionismo. Lo studiolo rinascimentale. Le collezioni medicee nel Quattrocento. Roma: il cortile del Belvedere e la nascita dei musei vaticani. Gli studioli e le Gallerie. Dalle collezioni private al museo pubblico: gli Uffizi e il Museo Pio Clementino. Napoleone, le soppressioni e il modello del Louvre. I grandi musei internazionali dalla fine del Settecento ad oggi: il British Museum e il Victoria & Albert di Londra; l’Ermitage di San Pietroburgo; l’Isola dei Musei di Berlino; il Louvre di Parigi; l’Isabella Stewart Gardner Museum di Boston; il Getty (Villa e Center) di Los Angeles, il Guggenheim di New York e di Bilbao. Case d’artista. Il sistema museale fiorentino e senese. Per coloro che sostengono l'esame da 9cfu, sono previste alcune uscite con visite museali nella parte finale del corso.
Prerequisiti:
Testi di riferimento:	Per studenti frequentanti (6cfu) M.C. Mazzi, In viaggio con le muse. Spazi e modelli del museo, Edifir, Firenze, 2005, pp. 15-91, 92-97, 107-115, 124-132, 138-157, 188-189, 192-233, 240-243, 254-259, 266-267, 270-273. M.T. Fiorio, Il museo nella storia. Dallo «studiolo» alla raccolta pubblica, Mondadori, Milano, 2011, pp. 1-135, 153-198. A. Emiliani, Leggi, bandi e provvedimenti per la tutela dei beni artistici e culturali negli antichi stati italiani 1571-1860, Polistampa, Firenze, 2015, pp. IX-XXXIX, XLVII-LXVII, 3-4, 7-9, 20-21, 35-36, 50-55, 66-75, 80-91. Per studenti non frequentanti (6 cfu) M.C. Mazzi, In viaggio con le muse. Spazi e modelli del museo, Edifir, Firenze, 2005, pp. 15-91, 92-97, 107-115, 124-132, 138-157, 188-189, 192-233, 240-243, 254-259, 266-267, 270-273. M.T. Fiorio, Il museo nella storia. Dallo «studiolo» alla raccolta pubblica, Mondadori, Milano, 2011, pp. 1-135, 153-198. A. Emiliani, Leggi, bandi e provvedimenti per la tutela dei beni artistici e culturali negli antichi stati italiani 1571-1860, Polistampa, Firenze, 2015, pp. IX-XXXIX, XLVII-LXVII, 3-4, 7-9, 20-21, 35-36, 50-55, 66-75, 80-91. A. Mottola Molfino, L’etica dei musei, Allemandi, Torino, 2004. Concetti chiave di museologia, a cura di A. Desvalles-F. Mairesse, Armando Colin, 2010, pp. 13-28, 34-36, 39-41, 62-66, 76-80 (cons on line https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=wm#inbox/WhctKLcFCprrxMxDFVnWwmMwsvvzrxJhgPvTsJpQxtkcSZbcKWjwKrlxJSTJXbkqdngGSLL?projector=1&messagePartId=0.1). Gli studenti frequentanti con esame da 9 cfu dovranno aggiungere alla bibliografia già segnalata in merito all'esame da 6 cfu: S. Zuliani, Torna diverso. Una galleria di musei, Gli Ori, Pistoia, 2022. Gli studenti non frequentanti con esame da 9cfu dovranno aggiungere alla bibliografia già segnalata in merito all'esame da 6 cfu frequentanti anche: S. Zuliani, Torna diverso. Una galleria di musei, Gli Ori, Pistoia, 2022 A. Mottola Molfino, L’etica dei musei, Allemandi, Torino, 2004. Concetti chiave di museologia, a cura di A. Desvalles-F. Mairesse, Armando Colin, 2010, pp. 13-28, 34-36, 39-41, 62-66, 76-80 (cons on line https://mail.google.com/mail/u/0/?)
Metodi didattici:	Il corso si struttura in lezioni frontali svolte in aula con l’ausilio di immagini montate su PowerPoint e di filmati. I materiali didattici impiegati saranno reperibili a fine corso in una cartella all’interno della piattaforma e- learning d’ateneo sotto la titolazione dell’esame. La docente ne darà avviso anche nella propria pagina personale. Per gli studenti che sostengono l'esame da 9cfu sono previste nella parte finale del loro corso alcune visite didattiche museali. La frequenza è fortemente consigliata.
Obiettivi formativi:	1) Conoscenza e comprensione: Acquisire conoscenze basilari sugli sviluppi museografici e museologici dal Rinascimento all’età contemporanea, in un panorama nazionale e internazionale, con particolare riguardo per la situazione toscana. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Saper osservare e comprendere l’opera d’arte nel suo contesto ambientale, valutandone la storia delle modalità di conservazione, di allestimento e di promozione, quale espressione di un sistema culturale. 3) Autonomia di giudizio: Saper riflettere sull’istituzione museale, nazionale e internazionale e interpretarla in quanto espressione di identità individuale e/o collettiva. 4) Abilità comunicative: Essere in grado di comprendere una realtà espositiva e di elaborarne un commento attraverso un codice verbale corretto e appropriato. 5) Capacità di apprendimento: Capacità di comprendere la storia di una raccolta, i suoi criteri di allestimento, i suoi apparati di promozione e l’efficacia del suo impatto sulle varie tipologie di fruitore.
Risultati di apprendimento attesi e modalità di verifica:	Lo studente avrà acquisito conoscenze di base sugli sviluppi museografici e museologici dal Rinascimento all’età contemporanea, in un panorama nazionale e internazionale, con particolare riguardo alla Toscana; saprà osservare e comprendere l’opera d’arte nel suo contesto ambientale, valutandone le modalità di conservazione, di allestimento e di promozione; saprà riflettere sull’istituzione museale, nazionale e internazionale, e interpretarla in quanto espressione di identità individuale e/o collettiva; sarà in grado di comprendere una realtà espositiva e di elaborarne un commento attraverso un codice verbale corretto e appropriato; potrà comprendere la storia di una raccolta, i suoi criteri di allestimento, i suoi apparati di promozione e l’efficacia del suo impatto sulle varie tipologie di fruitore. Il colloquio orale punterà a verificare, attraverso la proiezione di alcune immagini inerenti gli argomenti trattati, la loro conoscenza .
Altre informazioni: